對知識的投資會(huì )帶來(lái)最大利益。” - 本杰明富蘭克林對某些人來(lái)說(shuō)，教育可能是必要的，而對于一半的世界來(lái)說(shuō)，教育仍然是一種奢侈品，這取決于一個(gè)人的社會(huì )經(jīng)濟環(huán)境。由于超過(guò)一半的印度經(jīng)濟每天生活費不足150盧比，因此很難在教育和生存之間找到一席之地。印度人開(kāi)始接受教育眾籌，這在西方已經(jīng)是一個(gè)非常受歡迎的概念。它使教育成為世界上每個(gè)人的必需品。教育眾籌是指從大量人員在線(xiàn)籌集資金用于任何基于教育的項目的過(guò)程。

關(guān)于教育眾籌的最好的事情之一是沒(méi)有回報責任，因此對于學(xué)生和他們的父母來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的選擇，他們采取高利率貸款或者更糟糕的是抵押他們的資產(chǎn)來(lái)資助教育。它使網(wǎng)絡(luò )中的人和陌生人更容易為教育捐贈。以下是印度教育眾籌的五個(gè)真實(shí)用例：

有抱負的學(xué)生

教育眾籌已迅速發(fā)展成為印度學(xué)生的解決方案，由于缺乏經(jīng)濟支持，他們經(jīng)常將教育前景擱置。眾所周知，獲得教育貸款越來(lái)越難。在這里，教育眾籌可以介入并使印度的年輕人能夠接受他們應得的教育。最近，Rachel Chacko通過(guò)眾籌為她的牙科教育籌集了18萬(wàn)盧比。同樣，Snehal Pawar也籌集資金為她的CFA 1級提供資金，Vijay Tayade也是第4階段癌癥患者并且需要資助他孩子的教育。

非政府組織致力于教育

最近，印度的教育型非政府組織也看到了使用眾籌的好處。他們越來(lái)越多地意識到眾籌的簡(jiǎn)易性，而不是離線(xiàn)籌款方式，例如挨家挨戶(hù)籌款，慈善晚會(huì )，呼叫中心運營(yíng)，這些不僅耗時(shí)而且與眾籌相比也很昂貴。除了現有的離線(xiàn)籌款活動(dòng)之外，他們中的一些人還將其用作籌款的補充方法。像印度教育，魔術(shù)巴士基金會(huì )，兒童權利和你，Iskcon食品救濟基金會(huì )等組織已經(jīng)為眾籌提供了一個(gè)機會(huì )。

公立學(xué)校教室升級和教學(xué)條件

公立學(xué)校的志愿者和工作人員成功地使用眾籌來(lái)確保公立學(xué)校學(xué)生的整體教育體驗。這些學(xué)校往往缺乏基本的基礎設施，如書(shū)桌，椅子，書(shū)籍，電腦，基本教學(xué)輔助工具。因此，許多此類(lèi)組織眾籌，為學(xué)生提供更好的基礎設施，從而彌合公立和私立學(xué)校之間的學(xué)習差距。Tanya Malhotra，一位印度教練為她在蒙巴學(xué)校的課堂籌集資金，Deepakram也是如此，他也是印度教師，為他在Chennai MGR Nagar的公司學(xué)校的課堂籌集資金。

國際會(huì )議和研討會(huì )

國際會(huì )議，研討會(huì )和教育旅游已經(jīng)變得更加容易，因為那些擁有眾籌旅行密集課程的學(xué)生。這些海外課程往往伴隨著(zhù)旺盛的價(jià)格，學(xué)生通常需要額外的經(jīng)濟支持來(lái)支付機票，住宿費和其他費用。Yamuna是來(lái)自喀拉拉邦Tripunithura的一名年輕學(xué)生，能夠成功參加眾籌，參加在新加坡舉行的MOOT會(huì )議。

基于教育的社會(huì )企業(yè)

我們還注意到各種基于教育的社會(huì )企業(yè)眾籌，能夠提供服務(wù)，產(chǎn)品和技術(shù)，這將在印度的教育領(lǐng)域產(chǎn)生更大的影響。SEED學(xué)校是一家社會(huì )企業(yè)，籌集了9萬(wàn)盧比，通過(guò)干預為29名貧困兒童提供教育。和教育技術(shù)社會(huì )企業(yè)Vchalk一樣，籌集了2.35萬(wàn)盧比，以便在課堂上為兒童提供更好的學(xué)習。

這些趨勢證明，教育眾籌是一個(gè)存在的概念。